旅游与会展学院党委副书记、辅导员黄雄英说：“我家孩子在上海上学，因疫情封校一个多月了，在我们‘云陪伴’的这段时间，我更加深刻体会到心理疏导的重要。beat365官网自3月29号校园封闭管理以来，也有不短的时间了。我们辅导员老师在要求学生严格遵守疫情防控规定的同时，也要多关注学生的心理状态，及时进行心理疏导：要化身‘数据员’。在封校管理期间，辅导员要更加详细地逐一摸排学生的信息，特别在走访学生寝室过程中，要主动多跟学生聊天，询问学生情况，关注思想动态，把学生心理健康的数据精准掌握。要用好‘信息员’。封闭管理期间，学生在寝室生活学习的时间明显增长。我们要用好学生党员、学生干部、楼层长和寝室长，这些学生‘信息员’，及时掌握情况。要当好‘疏导员’。对于因封闭管理引发紧张、焦虑、烦躁之类的同学，辅导员要在共情、理解的基础上，主动与之谈话，缓解学生的情绪。愿我们学工队伍的同事们，带着责任心和爱心，给学生温暖和信心，构筑战‘疫’防线的‘温暖力量’！”

先进制造工程学院辅导员张傲说：“自从学校开始封闭管理、线上教学以来，学生的线上学习情况、寝室关系、心理疏导等都给辅导员工作带来巨大的考验。体育运动能够对人的情绪产生一定影响，适当的体育活动对改善心理健康状态有积极作用，能够缓解暂时的焦虑状态。我经常利用两微一端转发体育运动相关知识，通过下宿舍、主题班会等形式让学生多‘动一动’，不要一直待在宿舍。随着疫情形势的好转，有序解封的日子也会越来越近，让我们一起相约解封后的第一杯奶茶。”

生物食品与环境学院辅导员杨林说：“‘君子可内敛不可懦弱，面不公可起而论之’，这是我经常告诉学生的。但同学们确实会因为封闭管理，而出现不合理宣泄情绪的苗头。虽然大部分的学生所表现出的是理解配合，但仍有学生存在着不同程度的焦虑、暴躁、情绪低落等。作为辅导员，如何疏解学生情绪、引导理性发声，是我们需要着重思考的问题。我认为，我们不仅要抓好谈心谈话这一常规手段，更需要用好新媒体这一学生喜闻乐见的创新方法。在新媒体方面，我主要开展了两个活动，一个是打造‘告同学们书’，每期围绕一个话题写写心里话，用真情实感与学生交流，教育引导学生树立正确的价值观；一个是组织学生开展‘别young青春，疫路前行’线上活动，学生自行报名参加表演，利用网络平台直播给班级同学观看，为同学们解压。‘疫’散花开终有时，逐梦未来向前行。相信我们的学生定会朝气蓬勃、自信奋进。”

能源材料与化工学院辅导员陈静怡说；“严格的防控措施下，新冠病毒还是一次次地袭扰着我们，让大家本应丰富多彩的大学生活平添了几笔不一样的经历。作为辅导员，学校封闭管理开始后，进宿舍的次数比以往更多了，最初是担心同学们在宿舍上网课的自律性，突击式检查，关注重点宿舍，渐渐演变成深入走访，在不断深入交流中发现，学生的世界五彩斑斓，好不精彩，有的坚持在校园的操场上挥洒汗水，有的一直坚持去自习室持续学习，有的在实验室勤学苦练，有的在乐团中挥洒青春，虽然学校实行了封闭管理，但是大部分同学们都能很好地调整节奏去适应，这也许就是新一代青年的精神面貌，阳光灿烂，积极向上。让我们共同做好个人防护，多彩的大学生活终将继续。”

能源材料与化工学院辅导员唐静说：“疫情封校期间，学生们的焦虑情绪相应增加，主要原因有：约束感增强，寝室矛盾有所抬头，作息不规律、白天乏力，线上教学带来了更大的学业压力，户外运动减少影响体质，疫情的不确定性冲击学生对于解封的期待。作为辅导员，我主要从以下几个方面缓解学生的焦虑情绪：一是正面解释防疫政策，鼓励学生提高思想站位，认识到封校是为维护全校师生的身体健康和生命安全；二是增加下寝室频率，了解学生的学习、生活和思想现状；三是关心、关注、关爱‘重点关注学生’，定期与不定时联系相结合，加强与其家长沟通，根据学生不同情况，有的放矢地为其排忧解难；四是鼓励班委组织班级同学参加校内体育活动，加强锻炼，提升免疫力；五是发动团委学生会举办‘你好，新时代’短视频征集、寝室卫生大比拼、电竞比赛、合唱接力、考研交流会等学生喜闻乐见、形式多样的活动，丰富学生的校园生活。”

（党委学生工作部 辅导员之家）