物流管理专业本科人才培养方案

学位课程（模块）

类别

总学分

学位课程（模块）

学分

公共学位课程（模块）

16

大学英语Ⅰ

3

大学英语Ⅱ

4

马克思主义基本原理

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

数学与自然科学类学位课程（模块）

12

微积分A

4

微积分B

2

概率论与数理统计（经管类）

3

线性代数（经管类）

3

专业基础类学位课程（模块）

21

管理学

3

现代物流学

2.5

统计学

2.5

运筹学

3.5

微观经济学

3.5

宏观经济学

2.5

生产运营管理

3.5

专业类学位课程（模块）

17.5

仓储与配送管理

3

运输管理

3

物流系统分析与规划

3

物流信息管理

3

供应链管理

3

国际物流

2.5

总计

22门学位课程（模块），66.5学分

毕业要求

观测点

支撑课程（模块）

1. 素质要求：

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观，具有良好的心理素质和健康的体魄

1.1 树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观和历史观；树立正确的世界观和方法论；树立建设中国特色社会主义的伟大理想和坚定信念。

思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、“四史”之一

1.2 具备一定的军事理论、安全和大学生心理健康知识，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。能够对自己未来的职业生涯进行规划并能够制定相应的行动计划。

军事理论、军事技能、体育、大学生心理健康、专业导论、大学生职业发展规划、美育

1.3 树立正确的劳动观念。具有必备的劳动能力。培育积极的劳动精神。养成良好的劳动习惯和品质。

劳动教育、专业实习

2. 知识要求：

熟悉与物流管理相关的方针、政策和法规，掌握经济学、管理学、数学、计算机科学以及物流管理专业的基础理论知识，并能够将其用于解决复杂的物流管理问题

2.1 具备专业学习所必需的数学基本知识和基础理论，具备综合运用数学知识分析物流相关问题的能力和解决物流相关问题的能力。

微积分A、微积分B、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）

2.2熟悉管理学的基本框架，理解管理活动的基本规律，掌握管理活动的基本方法，并能运用所学的基本理论分析管理实践中遇到的基本管理问题。

管理学、供应链管理、仓储与配送管理、运输管理、采购与供应管理、物流信息管理

2.3具备经济人的理性意识。对市场经济中的经济现象和政府的宏观政策干预有简单的认识，并能用所学知识进行简单分析。

微观经济学、宏观经济学、政治经济学

2.4掌握现代物流的基础知识和基本技能，掌握仓储与配送、采购管理、运输管理、供应链管理的基本知识，理解物流企业与企业物流的内涵。

现代物流学、仓储与配送管理、运输管理、采购与供应管理、物流信息管理、物流战略管理、企业物流管理、国际物流、国际多式联运、第三方物流、逆向物流、电子商务物流与城市配送、冷链物流

2.5 掌握管理信息系统的基础知识和基本理论，初步具备对小型的物流管理信息系统进行分析、设计和实施的能力。

管理信息系统、物流信息管理

3.问题分析：

能够应用经济学、管理学、数学、计算机科学和现代物流学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂物流管理问题，以获得有效结论

3.1 具备对已有物流系统或拟设物流系统进行选址及规划分析的能力；具备应用物流仿真软件对基本物流问题、物流过程进行建模并分析的能力。

物流系统规划、物流建模与仿真、现代物流学、供应链管理

3.2具备理解物流管理决策中常用的基本方法，能运用相关的知识与方法对物流系统中的典型问题进行分析、建模与求解，能够针对各种决策方法的不同特点、应用条件及适用场合分析和解决实际物流问题。

统计学、运筹学、统计分析软件及应用、物流系统规划

3.3 掌握大数据背景下智慧物流服务模式，能运用所学理论、知识正确分析我国物流行业应用大数据技术的基础、条件和可能遇到的问题。

物流大数据分析及应用、Python语言程序设计

4.设计/开发解决方案：

能够设计针对复杂物流管理问题的解决方案

4.1 能够运用常见物流仿真软件对基本物流问题、物流过程进行建模和仿真应用，能够根据分析结果对物流方案进行优化和分析创新。

物流系统规划、物流建模与仿真、现代物流学、供应链管理流、冷链物流、物流综合实验、数据驱动下物流整体方案设计

4.2能够分析和解决现代制造企业、服务企业生产运营系统的设计、选址、布置、计划编制、库存和质量控制等实际问题。

仓储与配送管理、库存管理与控制、企业物流管理、智慧物流、智慧物流园管理、无人化物流管理、逆向物流

4.3具备建立、计划并调控企业物流的流程，有效处理企业物流中问题的能力；具备运用企业物流的方法和技巧，针对物流领域的问题提出解决方案的能力。

企业物流管理、智慧物流、智慧物流园管理、无人化物流管理、、逆向物流、运筹学、统计学、物流系统规划、物流建模与仿真、

4.4 具备物流网点的物流作业流程设计能力、信息系统功能模块设计能力，具备物流网点的整体布局规划、存储区域规划、拣选路径的规划、设施设备的选型、组织架构及人员配送等规划能力，初步具备物流网点方案设计能力。

仓储与配送管理、物流建模与仿真、Python语言程序设计、数据驱动下物流整体方案设计

5.研究：

能够对复杂物流问题以创造性思维开展科学研究，包括设计方案、分析与解释数据、通过信息综合得到合理有效的结论；具备高效获取、处理、分析和利用物流信息的能力，以及较强的信息安全意识。

5.1 具备基本的和综合的物流实验技能、方法和手段，掌握整条供应链相关的各种操作及规划设计，具备分析、解决物流实际问题能力。

物流综合实验、专业实习、毕业实习、毕业论文、数据驱动下物流整体方案设计

5.2 具备分析和解决物流实际问题的初步能力；具备科学的思维和创新意识以及一定的科研能力；具备从事物流管理工作必备的专业素养、现代物流意识和办理物流业务的能力，以及对物流行业的综合认知能力，具备一定的决策、组织、协调能力。

专业导论、学科前沿、研究方法、专业文献阅读与综述

5.3 具备主动参与研究、积极进取学习、崇尚科学知识、探究科学真理的学习态度和思想意识；能够尝试综合运用所学解决复杂物流问题，通过社会科研项目的实践切实认识和掌握各类物流研究方法，并得到合理有效的结论。

专业导论、研究方法、学科前沿、专业实习、毕业实习、毕业论文、专业文献阅读与综述

5.4拥有较强的物流信息处理能力，能够迅速且准确地获取各类物流信息，并运用专业知识进行有效分析和利用；认识信息安全对于物流行业的重要性，始终将信息安全放在首位，确保在处理和分析物流信息的过程中，数据的保密性、完整性和真实性得到有效保护

物流信息管理、管理信息技术与系统、Python语言程序设计、物流大数据分析及应用、智慧物流 、智慧物流园管理、无人化物流管理、、物流新技术及应用

6.使用现代工具：能够针对复杂物流问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代管理工具和信息技术工具

6.1 掌握数据分析与挖掘的工具与方法，具备运用大数据进行企业运营管理、创新优化、分析决策等方面的综合能力，掌握大数据技术在供应链和物流系统规划与计划、供应链和物流运营管理等方面的具体应用。

物流信息管理、管理信息技术与系统、Python语言程序设计、物流大数据分析及应用、智慧物流、无人化物流管理、智慧物流园管理、物流新技术及应用

6.2具备信息技术、仿真手段作为技术驱动力，掌握先进系统分析与设计能力，能够对具有中等复杂度的物流系统进行设计和分析的能力，能够对物流系统的业务逻辑以及运行方案有较为清晰的理解和认知。

物流系统规划与设计、物流建模与仿真

7.社会责任：

能够基于物流管理相关背景知识进行合理分析，评价物流专业管理实践和复杂物流问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任

7.1 具备理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德，重视人性化的科学研究对经济、文化和社会的促进作用。

专业导论、现代物流学、物流法律法规、大学生职业生涯和规划

7.2 具备从事物流管理工作必备的法律素养、合同意识和解决法律纠纷的具体能力，以及自主创业时需要的法律意识和运用法律的能力。

专业导论、现代物流学、物流法律法规、专业实习、毕业实习、创新创业实践

7.3 理解物流行业的法律责任和伦理责任，从根本上意识到只有具备了强烈的社会责任感,才能使物流服务更加高质量。

专业导论、管理学、微观经济学、宏观经济学、物流法律法规、劳动

8.环境和可持续发展：

能够理解和评价针对复杂物流问题的实践对环境、社会可持续发展的影响

8.1 掌握绿色物流的现代化理论，掌握环境学、生态学、可持续发展经济学、社会学与物流之间的联系，具备成为生态型物流人才的能力。

现代物流学、企业物流管理、国际物流、国际多式联运、第三方物流、电子商务物流与城市配送

8.2 能够从产品生命周期的角度，理解逆向物流和闭环供应链的业务模式，掌握逆向物流和闭环供应链的业务流程，及其管理中的先进系统和技术。

现代物流学、企业物流管理、国际物流、国际多式联运、第三方物流、电子商务物流与城市配送、逆向物流

9.职业规范：

具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在物流管理实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任

9.1能够在物流管理领域的专业实践中理解并遵守诚实公正、诚信守则的物流职业道德和规范，能够在物流实践中自觉履行责任。

管理学、现代物流学、供应链管理、物流工程、物流项目管理、专业实习、毕业实习

9.2具有正确的人生观、价值观和世界观，理解个人与社会的关系，学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法。

劳动、管理学、现代物流学、供应链管理、物流工程、物流项目管理、物流综合实验、专业实习与实践、毕业实习、毕业论文

10.个人和团队：具有组织协调能力和团队合作能力，够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色

10.1能够与团队成员和谐相处，协作完成复杂任务，掌握团队沟通、冲突处理的技巧、具备团队合作技能。

管理学、供应链管理、现代物流学、企业物流管理、国际物流、国际多式联运、第三方物流、电子商务物流与城市配送、专业实习、毕业实习、毕业论文、物流案例分析

10.2具有较强的组织、协调和管理能力学会和理解团队培育的方法，提升团队执行力和领导力，掌握团队激励的原则和方法，塑造团队精神，认知和感受团队的魅力。

管理学、供应链管理、现代物流学、企业物流管理、国际物流、国际多式联运、第三方物流、电子商务物流与城市配送、专业实习、毕业实习、毕业论文

11.沟通：

能够就复杂物流问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化、跨语言背景下进行沟通、交流

11.1能够就物流管理领域的专业问题，采用口头、文稿、图表等多种方式，准确表达观点，能与业界同行和社会公众进行有效的交流与沟通。

管理学、现代物流学、供应链管理、物流案例分析

11.2能够就物流管理领域的复杂供应链与运营管理问题进行良好的沟通与交流，能撰写设计物流方案与报告，并能清晰陈述和回答问题，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

管理学、现代物流学、供应链管理、数据驱动下物流整体方案设计、专业实习、毕业实习、毕业论文

11.3 具备读懂英文行业新闻和专业论著和听、说、读、写、译等多方面的语言技能和综合应用能力，了解用英文撰写的物流专业前沿知识。

大学英语、专业英语、专业实习、毕业实习、毕业论文、学科前沿、专业文献阅读与综述

12.项目管理：

理解并掌握物流项目管理原理与经济决策方法。

12.1理解并掌握物流与供应链项目管理原理与经济决策方法。

现代物流学、供应链管理、物流工程、物流项目管理

12.2能够在复杂物流系统中自觉和正确地应用项目管理理论和知识指导实践工作的开展并解决项目管理中较为复杂的问题的综合能力。

物流工程、物流项目管理

13.终身学习：

具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力

13.1  拥有持续的学习动机和倾向并能够认识到自己学习的需要，通过个人努力进行一系列对新理念、新知识、新技术不断探索和学习。

学科前沿、专业实习、毕业实习、毕业论文

13.2 树立终身学习意识，将单纯的求知行为变成一种生活常态，不断更新自身的思维方式和学习方式，提高主动获取知识和信息的能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

专业实习、毕业实习、毕业论文

14. 创新创业：

具有一定的创业实践的能力

掌握开展创业活动所需要的基本知识。具备必要的创业能力。树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

就业指导、大学生职业发展规划、创业基础、数据驱动下物流整体方案设计、专业实习

课程（模块）

课程（模块）目标

负责部门

或负责人

备注

思想政治

理论素养

思想道德与法治

目标1：大学生能够认识新时代的特点，理解和把握马克思主义的人生观、价值观、道德观和法治观的主要概念、基本理论等相关内容。积极引导大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。

目标2：能够运用马克思主义的科学理论和方法，分析和解决思想、道德和法治领域的现实问题，使大学生能够做到学思结合，学以致用。

目标3：培养大学生良好的思想道德素质和法治素养，促进大学生自身综合能力的提升，增强大学生的社会责任意识和奉献精神。

马院

中国近现代史纲要

目标1：主要通过讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情。深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，怎样选择了改革开放。

目标2：通过对有关历史进程的事件和人物的分析，帮助大学生提高运用历史唯物主义、方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，旗帜鲜明反对唯心史观和历史虚无主义。

目标3：通过借鉴历史，提升学生的综合能力素养，激发爱国主义情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性，培养为国家富强、民族复兴而奋斗的责任感和使命感。

马克思主义基本原理

目标1：使学生完整了解马克思主义基本原理，理解马克思主义为什么行。正确认识马克思主义世界观和方法论，清楚中国共产党为什么能。掌握马克思主义人学理论和社会经济学说，知晓中国特色社会主义为什么好。

目标2：使学生具备运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，能主动拒绝披着人权、民主、信仰等外衣的错误文化思潮。厚植学生家国情怀，能自觉维护社会稳定和国家安全统一，能实现转识为智，运用所学创新、创业。帮助学生能够正确运用马克思主义政治经济学知识，更好为中国特色社会主义建设服务。

目标3：使学生能正确认识资本主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识到社会主义代替资本主义的历史必然性，能够树立马克思主义信仰，坚定共产主义信念，增强对社会主义的信心。通过对科学社会主义与共产主义的理解，培养为国家富强、民族复兴而奋斗的责任感和使命感。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

目标1：通过学习能陈述马克思主义中国化时代化的科学内涵和历史进程；能陈述马克思主义中国化时代化理论成果即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学内涵、形成条件和过程以及主要内容和精神实质。能正确分析评价马克思主义中国化时代化理论成果以及党的基本路线、基本方略的历史地位和意义；能提高运用马克思主义中国化时代化理论分析评价中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史经验、历史成就；能培养并提升世界视野、国情意识和问题意识以及理论思考习惯和理论思维能力。

目标2：能增强中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信、文化自信；能强化爱国、爱党、爱社会主义的情感态度和价值倾向；能坚定“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”信念；能增强以实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献的责任感使命感。

目标3：培养在小组学习中承担相应角色或组织小组学习的能力；培养以口头和书面的方式进行有效沟通和交流；培养自主学习和终身学习的意识；深化和践行对中国特色社会主义的政治认同。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

目标1：通过本课程的学习，学生能够了解当代中国发展新的历史方位，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，明确习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是马克思主义中国化时代化新的飞跃。能够正确认识中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局、中国特色社会主义“四个全面”战略布局提出的历史背景、形成过程、战略部署、重大举措及其重大意义。能够坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。

目标2：通过本课程的学习，学生能够正确认识建设中国特色社会主义事业为了人民、依靠人民，中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，坚定在党的领导下为中国特色社会主义事业而奋斗的决心和信念。能够系统了解和掌握中国特色社会主义进入新时代取得了举世瞩目的历史性成就，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。能够明确中国特色社会主义的总任务，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心、决心，增强作为中国特色社会主义事业接班人的责任感和使命感。

目标3：通过本课程的学习，学生能够掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论及科学文化素养，能够运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论对我国经济、政治、文化、社会、生态等现实问题，具有初步的分析、判断和解决的能力。能够在实践教学中积极融入团队，并根据小组分工完成相应的实践任务，增强自身的社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观，立志成为有理想有本领有担当的时代新人。

“四史”之一

目标1：本课程教学旨在通过对中国共产党历史的讲解，帮助学生了解我们党和国家事业的来龙去脉，从而知史爱党、知史爱国；

目标2：具有熟练掌握本课程的基本知识点，形成自己的初步见解，了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，引导学生学习英雄、铭记英雄，自觉反对历史虚无主义和文化虚无主义，提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。

目标3：通过课程的学习，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，增强学生的使命感和责任心，帮助学生提升境界、涵养气概、激励担当。

形势与政策

目标1：了解国内改革开放和社会发展动态；了解和掌握党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场。引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识。

目标2：通过对国内、国际形势的分析，党和国家大政方针的解读，让学生感知世情国情民意，帮助学生正确认识和把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确自己肩负的历史使命与社会责任。形成正确的世界观、人生观和价值观。

目标3：通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社会问题的能力，提升学生的综合素质；使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

军事课

军事理论

目标1：掌握军事基础知识和基本军事技能，掌握习近平强军思想及新时代军事战略方针，愿意为国家的发展和社会发展主动付出积极的努力。

目标2：引导学生了解世情、国情、党情、民情。

目标3：弘扬爱国主义精神，传承红色基因，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，促进综合国防素质的提高。

武裝部

军事技能

目标1：掌握军事基础知识和基本军事技能，掌握习近平强军思想及新时代军事战略方针，愿意为国家的发展和社会发展主动付出积极的努力。

目标2：引导学生爱军学军，培养组织纪律观念，掌握基本军事技能。

目标3：弘扬爱国主义精神，传承红色基因，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，促进综合国防素质的提高。

创新创业

教育

大学生职业生涯规划

目标1：态度层面。能够树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合。确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

目标2：知识层面。能够了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解相关的职业分类等基本知识。

目标3：技能层面。能够掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，能够提高各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

学生处

就业指导

目标1：态度层面。在态度层面上通过本课程的教学，使大学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

目标2：知识层面。在知识层面上通过本课程的教学，使大学生较为清晰地了解社会职业状况，认识自我个性特点；了解就业形势与政策法规，包括求职中自我合法权益的维护；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识；掌握大学生就业派遣的基本程序。

目标3：技能层面。在技能层面上通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

创业基础

目标1：使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征。逐步建立起与创新相适应的新观念，培养创新意识，明确提高创新能力的途径和方法，切实提升学生的自主创新能力和解决问题的能力。

目标2：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辩证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目、创业风险、法律法规等，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法。

目标3：使学生具备必要的创业能力。熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力，具有终身学习意识和学习能力，具有良好的表达、沟通能力和组织协调能力。具有一定的决策力，具有团队合作能力和管理能力。

双创处

素质教育

劳动教育

（理论）

目标1：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

目标2：体会劳动创造美好生活，劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

目标3：具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

经管学院劳动教育团队

劳动教育

（实践）

目标1：树立正确的劳动观念，学习和掌握基本劳动知识和技能，感受劳动的艰辛和收获的快乐，领悟劳动的意义价值，养成吃苦耐劳、勤俭节约、自力更生的劳动习惯。

目标2：在个人生活自理的劳动实践中培养自立自强、自尊自爱的品质，养成良好的集体生活习惯，提升公共服务意识和劳动服务精神。

目标3：能够结合专业所学积极参与社会治理、投身公共服务，形成公益劳动服务理念，强化社会责任感，具备良好的社会公德。

目标4：在劳动过程中，能够勤于观察思考，虚心学习和借鉴他人丰富经验、技艺，勇于尝试新方法、探索新技术，打破僵化思维方式，创造性解决实际劳动问题，提高工作实践能力。

经管学院劳动教育团队

体育

目标1：提高学生体质健康水平，培养和发展学生体育兴趣，了解、掌握体育基本知识、基本技术、形成基本技能，掌握2项以上体育运动技术，形成符合自身身体条件和兴趣爱好的运动技能。能够欣赏高水平的体育比赛与表演。

目标2：培养学生“终生体育”意识，养成经常参加体育锻炼的习惯。

目标3：培养学生良好的社会适应、道德意识和人文情怀，促进学生人格健全，身心健康和谐发展。

目标4：培养学生积极乐观的生活态度、坚韧不拔、吃苦耐劳的优良品质，自信勇敢、抵御风险挑战和抗挫折的能力。有较强的团队意识、社会责任感和集体荣誉感。

体艺部

美育

目标1：树立正确的人生观、价值观、世界观和审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，全面提升综合素质。

目标2：欣赏、了解中外优秀艺术作品，理解艺术作品背景后的文化根源，理解并尊重多元文化。

目标3：培养自主学习能力，感性思维与理性思维的开发并重，培养创新精神和实践能力，学会将审美的、人文的要素考虑引入专业学生与工作中，促进以德启智、以美启智，德智体美全面开发的终身自主学习能力。

大学生心理健康

目标1：全面认识和了解自己的心理特点和大学阶段容易出现的心理问题，客观地认识自我，建立积极的自我意识。

目标2：客观地认识自我与他人、自我与社会的关系，学会主动面对和处理自我和他人以及自我和社会的各种矛盾，能够根据外界情境的变化进行自我调适，建立和谐的社会关系。

目标3：建立积极向上的价值观和人生观，有强烈的社会责任感，追求自我在身体、心理、社会和道德等方面的全面健康，具有终身自我发展的意识和理念。

教育学院

大学英语

大学英语I

目标1：听。通过学习本门课程，使学生能听懂语速正常、有关一般性话题的音视频材料和题材熟悉的讲座，掌握中心大意，获取要点和细节，明确其中的逻辑关系，理解话语的基本文化内涵；在收听、观看一般性话题的英语广播、电视节目时，能理解其主要内容；能听懂用英语讲授的相应级别的英语课程；能听懂与工作岗位相关的常用指令、介绍或说明等。能运用基本的听力技巧。

目标2：说。使学生能就日常话题或熟悉的社会热点问题发表意见或与他人交流；能对一般性事件和物品进行简单的叙述或描述；经过准备后能就自己专业相关的话题作简短发言；能就日常生活、学习事宜进行简单的交流或协商。语言表达结构比较清楚，语音、语调、语法等基本符合交际规范，有一定的层次和条理。能运用基本的会话技巧。

目标3：读。使学生能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的英文报刊文章和其他英文材料，理解主旨大意，分析语言特点，领会文化内涵；能借助词典阅读本专业的英文教材和生活中常见的应用文体的材料，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节；能读懂语言结构较复杂的论述性材料，如社会时评、书评等，分辨不同观点；能根据阅读目的的不同和阅读材料的难易，适当调整阅读速度和方法。能运用基本的阅读技巧。

目标4：.写。使学生能用英语就感兴趣的话题撰写短文，描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，语句通顺，语意连贯；能撰写常见的应用文，格式正确，语言表达基本规范；能就一般性话题或提纲以短文的形式展开简短的论述、解释、说明等，语言结构基本完整，中心思想明确，有论点和论据，用词较为恰当，衔接手段多样，语意连贯。能运用基本的写作技巧。

目标5：译。使学生能借助词典等工具对题材熟悉、结构清晰、语言难度较低的文章进行英汉互译、译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。能运用基本的翻译技巧。

基实中心

大学英语II

目标1：听。通过学习本门课程，使学生能听懂语速正常的日常英语谈话和职场对话，如商务谈判、工作交流、求职面试等，理解说话者的观点和意图；能基本听懂题材熟悉、篇幅较长、语速正常的英语广播、电视节目和其他音视频材料，掌握中心大意，抓住要点和相关细节；能基本听懂用英语讲授的专业课程或与未来工作岗位、工作任务等相关的口头介绍，概括主要内容，把握说话者的信息组织方式，如整体框架、衔接手段等。能较好地运用听力技巧。

目标2：说。使学生能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；能就社会热点问题或专业领域内熟悉的话题与他人展开讨论，能较好地表达个人意见、情感、观点等，对他人的发言、插话等做出恰当的反应和评论；能陈述事实、理由和描述事件或物品等；能就熟悉的观点、概念、理论等进行阐述、解释、比较、总结等，语言组织结构清晰，语音、语调基本正确，语汇丰富，表达流畅。能较好地运用口头表达与交流技巧。

目标3：读。使学生能基本读懂英文报刊上的文章，准确检索目标信息；能阅读与所学专业相关的综述性文献，或与未来工作相关的说明书、操作手册等材料，理解中心大意、关键信息、篇章结构；能读懂语言较复杂的文学作品等材料，把握重要信息，推断作者的情感态度和言外之意等，并对语言和内容进行简单的评析。能较好地运用快速阅读技巧阅读篇幅较长、难度中等的材料。能较好地运用常用的阅读技巧。

目标4：写。使学生能用英语就一般性话题表达个人观点，语言表达得体；能撰写所学专业领域论文的英文摘要和英文小论文，符合学术规范；能进行常见文体的写作，如图表描述、新闻报道、书评等，篇章结构符合文体特征要求。语言表达内容完整，观点明确，论据充分，条理清楚，语句通顺，有逻辑性。能较好地运用常用的写作技巧。

目标5：译。使学生能摘译与所学专业或未来工作岗位相关，语言难度一般的英文文献资料；能翻译常见的应用性文本，如求职信、推荐信、正式邀请函等，译文准确完整；能翻译题材熟悉、语言难度一般的文本，译文准确达意；能借助词典等工具翻译体裁较为正式、题材熟悉的文本，理解正确，译文基本达意，语言表达清晰。能较好地运用翻译技巧。

数学与自然科学类

微积分A

目标1：了解微积分发展史，理解并掌握一元函数极限、连续、可导、微分、积分和常微分方程以及边际函数等基本概念，领会有关概念和结论的直观意义。

目标2：掌握一元函数极限与连续、导数与微分、中值定理、不定积分的相关定理及公式，掌握不定积分及定积分的各种计算方法；会利用导数判断函数的性态，会求某些一阶微分方程和二阶常系数线性微分方程的解。

目标3：具有一定的逻辑思维能力和推理能力；能够运用一元函数微积分知识分析和解决经济活动中的实际问题，能初步应用微积分思想分析问题和解决问题。

人大学院

微积分B

目标1：了解多元函数极限的概念，掌握多元函数偏导数、全微分及二重积分的概念；掌握常数项级数和幂级数的概念，领会有关概念和结论的直观意义。

目标2：能熟练计算多元函数的偏导数与全微分，会计算二重积分，会判断常数项级数的敛散性，会求幂级数的收敛域及和函数，了解常见函数的幂级数展开式。

目标3：具有较强的逻辑思维能力和推理能力，能够将多元函数微积分知识用于解决经济活动中的实际问题，具有应用微积分思想分析问题和解决问题的能力。

线性代数

（经管类）

目标1：掌握矩阵、方程组、向量、行列式、特征值、二次型以及线性规划的基本知识。

目标2：掌握矩阵的基本运算、方程组解的结构、向量组的相关性、行列式运算、特征值和特征向量的计算、简单线性规划模型的构建和求解。

目标3：具有一定的分析推理能力和综合应用能力，能运用所学的矩阵、向量、方程组等知识对相关经济问题进行研究、对简单优化案例进行分析，构建基本的数学模型，得到合理的结论。

概率论与数理统计

（经管类）

目标1：理解概率的统计定义，掌握概率的公理化定义；掌握随机事件及概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、中心极限定理、抽样分布、参数估计、假设检验等基本知识。

目标2：会利用概率的定义和性质计算随机事件的概率；能熟练利用一维随机变量及其分布、数字特征、中心极限定理等讨论随机现象的统计规律性；会利用二维随机变量及其分布、数字特征讨论随机现象的统计规律性；能利用参数估计、假设检验等方法进行统计推断。具有一定的逻辑推理能力和计算能力。

目标3：具有一定的数据分析能力、推断能力和综合应用能力，能将概率论与数理统计的思想方法用于解决经济活动中的实际问题。

专业必修

课程

管理学

目标1：管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。通过课程学习让学生能够理解管理学的产生与发展，掌握管理过程的具体职能，即决策、组织、领导、控制和创新的基本原理和管理理论。

目标2：能自觉将社会主义核心价值观的融入管理学中，思考中国社会经济发展现状，具备环境分析、组织设计、沟通协调的基本能力，培养学生的逻辑思维能力、问题求解能力、团队协作能力，使其能够综合运用管理学知识提高实际管理工作水平。

目标3：具有理论联系实际、发现问题分析问题解决问题的基本能力，能够根据企业运营的实际需求，选择科学合理的管理工具及方法，具有管理创新意识、创新精神。

胡中峰

李晓征

微观经济学

目标1：能够把握以“看不见的手”为中心的微观经济学的基本概念和理论体系，掌握微观层面行为主体的特征以及不同市场条件下行为主体决策的形成机制。

目标2：能够理论联系实际，熟悉经济事项，通过运用经济学的基本原理和分析工具,熟练分析实际经济现象和解决实际问题。

目标3：具备中国特色的社会主义经济思维，关心国内外经济时事，善于结合中国现实条件分析和解决经济问题；具备辩证的科学思维观和独立的研判能力，能从事简单经济论题的研究；具备正确的经济观和价值观，具有将所学所知回馈社会的服务精神和团队协作能力。

赵恒志

汤静

现代物流学

目标1：使学生能够理解现代物流学基本概念和管理理念，了解国内外物流发展的状况和前沿热点，熟知运输、仓储、库存、配送等物流活动作业环节的基本流程及作业方法，掌握物流信息管理、物流成本管理、供应链管理等基本理论与主要内容。

目标2：使学生能够运用物流学相关知识，对物流问题进行描述、分析并形成解决思路，初步具备实际的物流管理能力。

目标3：使学生具备不同环境下，合理选择选择相应的解决方案和计算模型，熟练操作相关软件，对物流领域问题提出解决方案，同时能够考虑对环境和可持续发展的影响，具有创新性思维的意识和能力。

季亚男

殷辉

双语

宏观经济学

目标1：认识新时代的特点，引导大学生在新的时代树立正确的人生观、世界观和价值观；

目标2：以社会主义科学的理论为指导，坚持理论联系中国经济的实际，使学生做到学思结合、学以致用，能够用学到的理论知识来分析和解决实际问题；

目标3：在学习和掌握宏观经济学理论的基础上，取其精华、剔除糟粕，为我国新时代社会主义市场经济建议服务。

唐文之

赵恒志

政治经济学

目标1：了解马克思主义政治经济学产生和发展的历史；掌握商品经济的一般规律和价值运动规律，包括价值形成与决定理论、资本及其增值理论、资本积累理论、资本循环与周转理论、社会资本再生产理论、平均利润理论、利息理论、地租理论等。

目标2：运用马克思主义的立场、观点、方法去观察和认识商品经济一般规律和私有制发达商品经济的特有规律；掌握价值运动规律，为学习经济学类相关课程提供理论基础和方法论；增强思辨能力和逻辑思维能力；认识经济社会发展一般规律，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。

目标3：熟练掌握并运用本课程的基本概念、基本知识分析经济现象，通晓经济理论，理解中国经济运行和国家经济政策的颁布实施，重点突出本学科的科学性与现实的结合。

方群

基础会计学

目标1：掌握资产、负债所有者权益三大会计要素以及资产负债表的简单编制、掌握收入、成本、费用三大会计要素以及利润表的简单编制、掌握现金流量表的基本结构、掌握资产类等五类账户和借贷记账法记账规则、掌握收入和货币性资产、掌握存货和营业成本、掌握长期股权投资、交易性金融资产、债权投资等；掌握固定资产、无形资产和投资性房地产；掌握负债和所有者权益；掌握利润的形成和分配；熟悉会计的含义和财务会计目标；熟悉会计凭证、会计账簿等会计资料等知识。

目标2：能通过资产负债表、利润表和现金流量表解释企业竞争力、经营绩效、和收益质量；能通过借贷记账法进行会计分录的处理；能编制销售商品、购买存货、对外投资、对内投资等业务的会计分录；能对利润分配进行会计处理；培养会计核算能力，会计信息确认、计量、报告能力，信息化环境下财务信息提供能力。

目标3：培养学生会计专门的知识和技能，具有创新意识以及分析和解决问题的能力。坚持职业操守和道德规范，具有严谨的工作态度和遵纪守法的精神。

汪高元

专业英语

目标1：具备熟练掌握物流和供应链领域基本概念、基本理论以及英文专业词汇的能力

要求学生掌握物流和供应链领域的基本概念的英语描述以及常见的专业英语词汇，并且了解该学科领域的基本理论。

目标2：具备利用英语的听说读写译五项基本技能在专业情境中进行英语表达的能力；要求学生能够进行专业句子和段落的英汉互译，引导学生读懂英文专业文章、了解相关的专业知识，为今后学生独立阅读英文专业原著做好铺垫，从而培养学生的实践能力。

目标3：具备运用英语技能对专业知识进行归纳、整理、思考、分析等自主学习的能力；要求学生能够对于专业领域的知识点和专题进行资料整理和思考分析，并且能够用英语进行写作表达，为今后的专业论文写作打下基础,从而培养学生的学术素养。

疏蕾

物流法律法规

目标1：理解物流法律法规的基本概念；掌握物流法律法规的主要内容；了解物流法律法规的发展历程；熟悉物流法律法规的国际标准

目标2：能运用所学物流法律法规知识观察、分析和解决相关的物流法律法规实际问题，还培养学生的理解能力、语言表达能力、沟通能力等。

目标3：践行社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、价值观、人生观，坚持立德树人，提升学生综合素养，在身心素质、思想品德、相关知识能力几方面素质提升的基础上，提升法制意识和市场经济的法治意识。

刘娟

统计学

目标1：培养学生掌握统计学的基础知识并理解各种统计方法中所包含的统计思想，使学生了解统计学在大数据时代的角色、统计学的应用范围；

能使用各种方法收集数据资料，整理数据资料，并能够绘制统计图表，获取数据中的信息。掌握推断统计基础理论，能针对实际经济管理问题合理运用方差分析、列联分析（相关分析）和方差分析几种常见统计方法对数据进行处理，利用主流数据处理软件得的统计结果。

目标2：能够应用统计学原理，设计符合统计学意义的有效数据搜集方案；利用统计量化思维能力，掌握各种主要统计方法的不同特点、内在联系、应用条件及适用场合。掌握利用计算机统计分析软件以解决问题的能力，并通过实例数据的操作训练学生的实践能力。

目标3：培养学生统计方法的创新运用能力和发现现实问题、分析问题和解决问题的能力，能够熟练应用EXCEL等相关软件进行统计计算和结果分析与解释；能根据实际管理问题进行统计数据搜集方案设计、统计数据建模、统计软件运行、数据处理报告以及统计研究报告等，具备系统性解决实际问题的决策与分析能力。进一步能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高学生对社会经济问题的数量分析能力和经济管理水平。

唐文之

季亚男

管理信息技术与系统

目标1：了解信息系统的功能和作用，掌握管理信息系统开发的要点，熟知管理信息系统的应用问题。

目标2：能够使用计算机对管理数据进行组织、存储、处理和使用的知识，获得开发管理信息系统和在管理中应用计算机的初步能力。

目标3：重点掌握信息系统主要应用在管理哪些方面，能够根据管理的需要，向系统开发人员提出设计要求，并配合他们建立信息系统，为管理决策服务。

郭伟光

财务管理

目标1：能够应用财务管理的环境和目标，利用时间价值理论、风险报酬理论和价值评估理论理清并协调企业财务活动产生的财务关系，敏锐地判断企业内部生产方式、外部社会经济环境、政策法规的变化对企业财务活动产生的影响，具备较强的财务分析能力，过程中注重结合时代特色把握理论前沿，树立牢固的企业理财观念；

目标2：能够利用资本结构理论、现金流量理论、投资组合理论、股利理论和财务分析方法，解决筹集、投资、营运、分配等主要财务问题，具有较强的综合管理能力；

目标3：能够根据企业经营的要求，合理安排资金流动，规划财务活动，能够利用财务技巧，对企业日常理财的不足之处提出管理建议，具备较强的逻辑思维，并在过程中体现出较强的统计分析能力、写作能力、学习能力以及团队合作精神。

郑姗姗

生产运营管理

目标1：掌握现代生产运作管理的基本理论、方法和工具，掌握现代制造业和服务业生产运作系统的设计、运营、维护和改善的基本流程；认清生产运营管理发展规律，加强核心知识与前沿理论学习，拓展视野。

目标2：具备分析和解决现代制造业和服务业生产运作系统的设计、选址、布置、计划编制和库存控制等实际问题的能力；获得知识的整合应用以设计和优化企业复杂运营系统的能力；利用运营管理的新思想与新方法，融合技术与管理，提供企业运营管理解决方案的集成能力；具备深度分析能力、沟通协调能力、实践创新能力、自主学习能力和批判性思维。

目标3：具有科学素养、家国情怀和工匠精神；具备缘事析理、明辨是非的能力；具备团队合作精神和创新意识，在项目研究中能够融入团队，在团队中根据需要承担相应的职责。

王晓艳

黄晓地

运筹学

目标1：掌握运筹学的基本概念和基本理论、掌握线性规划、整数规划、运输问题、动态规划、图与网络分析和网络计划等基本模型的功能和特点，熟悉其建模条件、步骤以及相应的技巧。

目标2：具备针对物流和供应链管理中具体问题，运用运筹学思想和方法分析，能根据实际问题抽象出适当的运筹学模型，建立初步的定量分析模型，并找到解决方案的能力。

目标3：树立正确的科学观（科学方法、科学精神和科学素养），具有追求卓越、刻苦务实的精神品德。

刘征

殷辉

仓储与配送管理

目标1：能够理解常用存储、搬运设备的类型，掌握仓库选址、仓库布局和仓储设备选择等方法；能够系统掌握仓储作业管理基本流程，包括入库、存储、分拣、补货出库等作业；能够系统掌握库存控制管理方法，如ABC分类法、定量订货法、定期订货法等；具备将仓储作业管理知识应用于仓储与配送中心实际运营管理中的能力。

目标2：能够理解配送管理的基本概念、配送模式，掌握配送模式和成本分析方法；能够理解配送系统的内涵和构成，掌握配送系统规划方法；能够掌握配送作业基本流程，掌握配送作业规划、配送路线规划和优化、车辆调度与配载等方法；具备在配送实践中配送模式选择、配送成本控制的能力。

目标3：能够理解和掌握在库商品养护与保管措施，以及危险货物和冷藏货物配送管理方法。具备较强的专业意识和专业洞察力、仓储与配送实践能力；具备发现问题、解决问题的能力，具备客户关系管理的能力；养成安全生产、作业标准且负责的职业道德观。

王林川

李晓征

运输管理

目标1：面向铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和国际货物运输，掌握每种运输方式的概念、特点、作业流程和运输组织形式，并能在具体案例中灵活运用。

目标2：以我国的物流市场需求为导向，重视技术工具的熟练使用，培养学生实践动手能力，提高学生综合应用运输管理的理论、技能和方法去解决运输管理中实际问题的能力。

目标3：培养具有创新思维的应用型人才，能够自主发现、认知运输管理领域的新问题，并且能够活用所学知识，针对新问题的特征、关键点设计出完整的解决方案。

黄晓地

刘征

物流信息管理

目标1：要求学生熟知物流信息管理的基本理论、实务、方法，以及物流信息化的基本知识和基本原理，理解并掌握物流信息管理中重要的信息技术，如条形码、射频技术、GPS、GIS等技术。

目标2：培养学生具备物流信息自动识别能力，物流信息动态追踪能力，物流信息自动化装备应用能力、企业物流技术发展的规划和决策能力等。

目标3：培养学生探索求真的意愿、爱岗敬业的情怀，细心踏实的作风、勇于创新的工匠态度、团队合作的沟通交流能力，精益求精、持之以恒的钻研精神。

刘玉

殷辉

物流系统分析与规划

目标1：理解物流系统分析及规划的基本原理，掌握节点选址、SLP、MSFLB等理论模型及实践经验，来进行现有物流系统改善或新建系统的规划与设计等。

目标2：能够运用相关原理、方法和技巧，解决企业物流和物流企业的实际运作优化问题，具备一定的物流系统分析、设计与规划能力。

目标3：能够从物流的网络系统和功能系统出发，能够结合实际调研，在物流管理实践中的应用所学知识和技能，实现物流系统合理化。

目标4：树立正确的科学观（科学方法、科学精神和科学素养），具有追求卓越、刻苦务实的精神品德。

殷辉

唐文之

校企合作

供应链管理

目标1：掌握供应链物流管理、供应链设计、供应链采购管理、供应链生产管理、供应链合作伙伴选择以及供应链库存管理的基本理论与基本方法；了解供应链管理在国内外发展的最新趋势和现状。

目标2：通过了解优秀的企业供应链管理案例，培养学生团队合作精神和创造性思维能力，初步具备供应链系统设计、优化、决策的能力。

目标3：能够提出新形势下改进物流管理水平的新途径、构建不同行业的供应链网络并对其进行优化、解决企业采购中遇到的难题、解决企业生产计划与控制问题、合理选择合作伙伴、提出不同企业的库存控制策略。

季亚男

王晓艳

物流战略管理

目标1：要求学生对物流战略管理的基本理论、内容有系统性认识，掌握战略管理常用分析工具及方法。

目标2：能够运用所学理论知识对企业的物流战略体系等相关案例进行分析，从而使其基本适应中、高级物流管理岗位的需要。

目标3：培养学生敏锐的战略思维能力，使其在复杂多变的环境中驾驭大势而不迷失方向。

胡中峰

雷倩

Python语言程序设计

目标1：能够掌握和理解Python基础概念、条件、循环和其他控制语句、自定义函数和模块调用。

目标2：具备阅读和分析Python 程序的能力，能够将问题描述转化为明确的计算方法，具备使用标准库、第三方库的能力。

目标3：形成计算思维和创新意识，并培养学生的自学能力和独立解决问题的素质。

董尹

国际物流

目标1：能够掌握或理解与国际物流相关的基本概念、贸易流程、运输方式、通关过程、代理业务、法规政策、风险与保险等方面的知识。

目标2：具备收集国际港口和航线信息、设计货物出港、出站、出场路线和制作相关单据、报关、报检、办理保险以及安排货物出港、出站、出场等能力。

目标3：具有运用所学方法和技巧，计划、协调国际物流相关流程的素质。

董尹

物流综合实验

目标1：利用实验室相关教学软件、硬件，使学生掌握物流管理各个流程、岗位的职责，熟悉整个物流管理的业务流程。以理论为依托，以掌握基础知识为目的，将实践和理论联系起来，加深学生对物流管理各个环节及要点的理解。

目标2：培养学生基本的和综合的实验技能和方法，熟练操作使用相关软件，使学生的科学思维和创新意识得到进一步训练，培养学生分析、解决复杂物流问题的能力。

目标3：根据企业对物流管理应用型人才的岗位能力、创新能力和职业素养的要求，在强化物流管理课程岗位技能培养的同时，重视对学生可持续发展能力、分析判断能力、沟通协调能力、团队合作能力等多项能力的培养。

李秀华

专业导论

目标1：能够了解物流领域的国家、省市政策文件及企业行业需求等，初步掌握物流新理论、新技术、新案例、新政策等获取方法和路径的能力及具备获取物流信息途径和方法的学术素质。

目标2：了解全国专业及安徽省内高校物流类专业布局，通过国家物流标准术语及专业主干课程图谱，初步掌握物流准确涵义的能力及四年专业学习课程分布及专业知识获取途径的能力。

目标3：能够辨别和认知社会、网络上对物流行业、物流专业及职业岗位能力，树立正确的物流岗位价值观和职业素质。

杨学春

学科前沿

目标1：以职业能力培养为主线构建任务引领型课程，学生通过本课程的学习，能够更多地了解本专业目前所需要解决的主要问题，对供应链和物流管理相关领域的新理论及热点问题有较全面和深入的了解，从而掌握物流管理和供应链管理领域的新理论。

目标2： 通过课程学习，学生能够在了解学科前沿理论和热点问题的基础上，形成一定的学习能力、思维能力和实践能力。具体能力目标如下：具备自主学习能力和信息收集、数据处理能力；具备深度分析能力和批判性思维；具备团队协作精神、人际沟通能力和管理能力。

目标3： 围绕立德树人的根本任务，用显性教育与隐性教育相结合的教学方法，结合学生群体特点，引导学生树立勇于攻坚克难、追求卓越的科研和工作态度；培养立足物流与供应链行业发展情况，与时俱进的品质，激励学生勇做新时代科技创新排头兵。

李晓征

双语

研究方法

目标1：以职业能力培养为主线构建任务引领型课程，通过本课程的学习，学生能够掌握切实可行的研究问题的发现途径、研究问题的提出、文献的梳理与文献综述的撰写、管理学研究方法的应用等知识。

目标2：通过课程学习，学生能够在了解学科前沿理论和热点问题的基础上，帮助学生在研究的实践中掌握研究方法，提升研究能力，训练基本的学术论文撰写和报告技能，顺利完成学位论文的研究和撰写工作。具体能力目标如下：具备自主学习能力和信息收集、数据处理能力；具备深度分析能力和批判性思维；具有独立开展研究并能够独立完成学位论文的写作的能力。

目标3：围绕立德树人的根本任务，用显性教育与隐性教育相结合的教学方法，结合学生群体特点，帮助学生形成正确的学术研究观念，培养和训练学生的学术敏感性与学术热情；引导学生树立勇于攻坚克难、追求卓越的科研和工作态度。

唐文之

双语

专业选修课程

（一）《物流系统建模与仿真》课程培养目标

目标1：掌握物流建模与仿真系统的理论、原理和方法，具备仿真软件的应用能力，并对仿真结果进行分析。

目标2：具备应用仿真软件对排队系统、生产物流、库存系统和配送中心等进行建模分析的能力。

目标3：具备根据物流系统建模与仿真分析的结果进行决策、优化和创新的能力。

殷辉

（二）《统计分析软件及应用》课程培养目标

目标1：熟练掌握各种统计理论和方法，统计软件SPSS 作为一种实现手段，熟悉各种统计分析方法在其中的操作步骤，指导学生完成统计描述过程；

目标2：能够通过统计软件对数据进行分析，掌握统计软件处理数据的方法，并力图通过实验，使学生养成严肃认真的工作态度，相互协作、共同完成任务的优良作风；

目标3：在切实培养提高学生实践动手能力的同时,在实践中不断培养学生独立思考综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，培养学生的自学能力，锻炼学生的学习方法，相互协作的团队精神。

胡俊迎

李晓雪

（三）《专业文献阅读与综述》课程培养目标

目标1：了解物流专业中英文文献检索方法，一般电子资源（数据库）的使用、泛读和精读专业文献以及文献引用的方法。

目标2：掌握物流管理专业文献检索的一般方法，数据库、国内外期刊评价基本知识。具备对被专业问题展开文献检索、资料收集以及文献整理和综述的能力，培养阅读、分析与评价中英文专业论文的能力，培养学生运用已有研究深入认识和分析企业和社会物流问题的能力。

目标3：具备运用文献调研和阅读来分析和提炼管理实践中的问题。能够利用已有研究成果，分析并指定研究问题的确定和研究方法的选择，为实际研究提供文献支撑和理论依据。

唐文之

双语

（四）《物流新技术及应用》课程培养目标

目标1：掌握国内外物流发展的历程、现状、趋势和学科前沿，了解大数据、物联网、云计算、无人机、机器人、3D打印、人工智能等新技术在仓储、运输、装卸搬运、分拣与输送、包装与集装单元、信息处理与控制等物流环节的应用条件和应用场景。

目标2：培养学生将所学理论、知识和方法应用于实际工作的能力，针对具体的物流问题能够选择相应的解决方案，掌握一定的现代化物流设备的基本操作和日常维护。

目标3：培养和提升学生的物流创新能力，能够以创造性思维开展物流科学研究和解决实际物流问题。

李晓雪

（五）《采购与供应管理》课程培养目标

目标1：了解和掌握采购与供应理论内容，第一部分包括采购概述、招标采购、电子采购、战略采购以及其他采购分类；第二部分为采购管理的实务，包括市场调研和需求分析、采购计划和预算、采购谈判、合同签订和履行、成本管理、供应商管理基本概念和基本方法，基本知识的掌握是分析问题和解决问题的基石。

目标2：系统掌握企业内部采购管理的流程、供应商管理的内容及价格与成本之间的关系，通过市场调查报告、招标模拟及综合案例分析培养学生运用所学知识综合分析企业采购模式、采购流程、采购价格及供应商管理从而降低采购成本，同时培养学生的理解能力、分析能力，团队合作能力及沟通能力。

目标3：通过各类案例分析和实践，找出企业成本增加的原因，运用采购与供应管理知识分析问题，能够针对性地提出改进企业内部采购及外部管理供应商的方法，降本增效，提升学生分析问题、逻辑思维能力和解决问题的综合能力。

郑亚莉

（六）《物流大数据分析及应用》课程培养目标

目标1：掌握数据分析与挖掘的工具与方法，具备运用大数据技术进行企业运营管理、创新优化、分析决策等方面的综合能力。

目标2：掌握大数据技术在物流与供应链管理过程中的具体应用，能够运用所学理论知识实现对企业物流及供应链过程的优化。

目标3：能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力。

胡中峰

特色课程

方向选修模块1：企业智慧物流管理方向

（一）《企业物流管理》课程培养目标

目标1：掌握企业物流管理的基本概念、理论、方法和技术；以企业物流系统生命周期为主线，掌握企业物流的规划、运营和控制活动的功能、流程和策略以及整合这些活动的组织方案；了解企业物流管理的最新发展、最新技术和最新方法，了解当前市场环境下企业物流管理面临的挑战和新要求，认清其发展规律，加强核心知识与前沿理论学习，拓展视野。

目标2：针对企业物流领域的复杂问题提出解决方案，为不同企业的不同目标设计出具有良好结构性和关联性的物流战略方案和物流运营模式；具备组织、实施和管理企业物流项目的能力，进而培养学生深度分析能力、沟通协调能力、实践创新能力、自主学习能力和批判性思维；能够就复杂的企业物流问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；能够运用仿真软件对企业物流实际问题进行建模并给出优化方案。

目标3：坚持立德树人，全面发展，通过课程思政与课程理论、案例、实践和实验的融合教学，培养学生立足学科与行业领域，笃定务实、勇于探索，成为具有国际视野，家国情怀和使命担当的社会主义接班人；培养团队合作精神和创新思维，在项目研究中能够融入团队，在团队中根据需要承担相应的职责。培养学生爱国主义情怀、全球化视野和开放性思维；树立社会主义核心价值观；培养具有高度的社会责任感、使命感和人文素养的复合型高素质物流人才；具有团队合作和奉献精神。

王晓艳

特色课程

（二）《智慧物流》课程培养目标

目标1：理解智慧物流的基本概念、原理及其在现代物流体系中的重要性；了解并掌握物联网、大数据、人工智能等先进技术在智慧物流领域的应用；了解国内外智慧物流领域的政策、法规和标准。

目标2：具备运用所学知识分析智慧物流领域实际问题的能力，并能针对具体问题提出解决方案

目标3：树立环保意识，安全意识；具备绿色、低碳、可持续的发展观

李晓征

（三）《智慧物流园管理》课程培养目标

目标1：树立智慧物流园区管理的概念，掌握智慧物流园区管理布局规划的目标、原则、步骤和规划内容。掌握智慧物流园区硬件建设和不同类型智能设备的配套选择；掌握智慧仓储园内作业流程和运营管理方法。

目标2：学会智慧物流园管理理论、方法与技术的综合应用，具备物流系统分析、设计、规划、管理和控制的基本能力。培养学生自主学习和解决问题的能力，能够利用网络教学资源自主进行知识学习、资料收集和案例研究，具备分析解决智慧物流园实际问题的初步能力。

目标3：培养学生创新思维、工程素养以及团队合作意识。

胡俊迎

（四）《物流项目管理》课程培养目标

目标1：掌握数据分析与挖掘的工具与方法，具备运用大数据技术进行企业运营管理、创新优化、分析决策等方面的综合能力。

目标2：掌握大数据技术在物流与供应链管理过程中的具体应用，能够运用所学理论知识实现对企业物流及供应链过程的优化。

目标3：能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力。

胡中峰

（五）《库存管理与控制》课程培养目标

目标1：掌握库存基本含义和定性管理方法。掌握库存的基本内涵、利弊、种类、目标以及库存成本构成；同时掌握ABC、JIT、VMI、联合库存管理等现代库存管理方法。

目标2：掌握相关的库存管理模型和原理，训练学生的建模能力和逻辑分析能力。掌握库存管理与控制的基本工具与基本方法，具备在不同的运营目标下库存策略的选择、优化能力和库存系统的控制能力。深入探讨经济型订单批量背后的逻辑关系，能够推导经济型订单批量的等式，能够针对某种产品多种情形下，计算出订单批量、安全库存、库存周期等重要决策。并能在实践中加以灵活应用，为培养学生在库存管理工作中的科学决策能力奠定基础。

目标3：树立成本意识、安全意识和规范意识，具有自主学习和创造性解决问题的能力。能够理论联系实际，运用所学知识解决企业库存优化与控制的实际问题，成为“既懂管理又懂操作”的高层次合格人才。

雷倩

（六）《逆向物流》课程培养目标

目标1：了解物流与环境的关系，理解逆向物流的定义、设计和实施等相关概念，掌握制造业领域、商业领域、包装物、再生资源及废弃物的回收物流运作流程，了解逆向物流相关技术及国内外逆向物流发展概况和前沿热点。

目标2：对生产企业物料回收、商业产品退回及企业废旧物料处理等领域出现的具体问题进行诊断、分析并提出改进意见的能力；针对具体的逆向物流问题能够选择相应的逆向物流系统模型进行优化，初步具备实际的逆向物流管理能力。

目标3：在分析问题时具有全局观念，能够充分考虑经济与环境、人与自然的协调发展；在解决问题时能够做到理论知识紧密联系当前实际，具有创新意识和团队合作精神，最终树立可持续发展的逆向物流系统观念。

李晓征

（七）《物流成本管理》课程培养目标

目标1：通过本课程的学习，使学生掌握物流成本管理的基本知识与基本技能。

目标2：通过学习，学生应具备物流成本管理理论与实践操作相结合的能力。

目标3：通过本课程的学习，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有仓储、配送、运输、采购、包装、流通加工等物流业务知识与技能的人才。

胡俊迎

（八）《无人化物流管理》课程培养目标

目标1：掌握无人化物流管理的基础知识，了解无人化物流各个方面的基本理论及建设发展情况

目标2：具备无人化物流的基本认知能力，以及探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力，能够利用条码、RFID、EDI等信息技术，独立完成采购、运输、仓储与配送业务流程的设计；具备较强的物流信息管理系统实践操作能力

目标3：具备学科知识交叉素质、国际视野综合素质、高质量创新素质以及职业发展能力，以适应数字经济背景下物流管理专业人才素质

胡俊迎

（九）《数据驱动下物流整体方案设计》课程培养目标

目标1：通过本课程的学习，使学生系统掌握基于数据驱动的物流方案设计的思想及设计原理，物流系统规划与设计的方法，从而为学生以后毕业工作与学习奠定了基础。

目标2：通过理论联系实际，通过必要的案例讨论、动手设计、课余作业等，启迪学生的思维，了解物流运作与现场管理的实际应用，提高学生分析问题解决问题的实际能力。

目标3：全面提升学生的综合运用和分析能力，培养既懂物流管理专业知识，又具备一定的应用和分析能力的全面体系的物流管理人才。

殷辉

方向选修模块2：物流企业精益运营方向

（一）《物流金融》课程培养目标

目标1：理解物流金融的定义、运作主体和运作模式，了解国内外物流金融的发展过程和运作模式(资本流通模式、资产流通模式及综合模式)。

目标2：熟练掌握金融机构和物流活动之间的流动模式(仓单质押模式、授信融资模式、买方信贷模式和垫付贷款模式等)，针对具体金融问题和物流场景能够选择相应的融资模式和计算模型。

目标3：具备良好的逻辑、能够熟练运用金融知识分析物流企业，保持对物流金融行业政策和行业动态的敏感性。

雷倩

（二）《第三方物流》课程培养目标

目标1：具备熟练掌握第三方物流领域基本概念、基本理论的能力，要求学生掌握第三方物流领域的理论知识，包括基本概念、基本理论、基本方法等，从而打好理论知识基础。

目标2：具备利用第三方物流领域的相关理论知识分析当前热点问题的能力，要求学生了解第三方物流发展历程以及当前现状，能够做到理论与实际相结合，运用所学的理论和方法去分析当前物流领域热点问题，从而培养学生的实践能力。

目标3：具备胜任在物流企业工作的良好的业务素质和身心素质，了解第三方物流的业务流程分析与运作；掌握第三方物流业务的开发与设计；能够分析供应链的价值；引导学生发现、分析、解决问题，从而培养学生的专业素养。

疏蕾

（三）《物流战略管理》课程培养目标

目标1：要求学生对物流战略管理的基本理论、内容有系统性认识，掌握战略管理常用分析工具及方法。

目标2：能够运用所学理论知识对企业的物流战略体系等相关案例进行分析，从而使其基本适应中、高级物流管理岗位的需要。

目标3：培养学生敏锐的战略思维能力，使其在复杂多变的环境中驾驭大势而不迷失方向。

胡中峰

（四）《电子商务物流与城市配送》课程培养目标

目标1：掌握电子商务物流与城市配送管理流程中的基本原理以及电子商务物流与城市配送管理流程中的操作方法。

目标2：具备在物流企业和电商企业从事物流管理相关岗位所必需的知识和技能。

目标3：培养学生的沟通协调能力和组织管理能力。

李晓征

（五）《物流案例分析》课程培养目标

目标1：了解并掌握物流案例基本分析流程现况分析、问题识别和整理产生解决方案的评价与选择方案实施常见的分析工具。

目标2：了解和掌握物流管理案例基本分析流程和常用分析工具具有初步解决企业物流管理的方案设计、独立进行物流管理案例分析的能力，提高学生独立思考，解决问题能力和创新思维能力具有对现代物流相关知识的系统理解能力现代物流各项业务熟练掌握的能力，并能实现在国际物流大背景下灵活掌握综合的现代物流业务的能力。

目标3：把传授现代物流专业知识和提高学生素质相结合，不断培养学生的语言表达能力逻辑思维能力创新能力，培养学生的动手能力和兴趣，加强学生分析问题、解决问题及创造性思维能力的提升。

殷辉

（六）《物流工程》课程培养目标

目标1：通过本课程的学习，掌握物流系统的基本构成要素和相关物流工程的基本理论，了解物流预测技术与物流系统规划与设计的最新趋势，掌握物流工程的基本理论内容及其分析方法。

目标2：通过本课程的学习，具备物流系统规划与决策能力，物流流程管理与控制能力和物流装备与技术的应用与设计能力。

目标3：将物流理论的学习与工程能力的培养相结合，培养具有高素质、全面发展的科学研究与技术人才。

刘征

（七）《国际多式联运》课程培养目标

目标1：掌握了解国际多式联运的基本概念、意义、特点、优点以及与集装箱运输的联系和发展。掌握国际多式联运的主要形式和实施方式，包括多式联运的组织方法、业务程序、与国际贸易价格条件的关系。理解多式联运经营人的责任原则、赔偿责任、集装箱多式联运保险的内容以及相关的法规体系。了解集装箱运输单证的构成、流程及特点，掌握出口、进口单证的种类及其作用。

目标2：具备从事国际多式联运业务的实践操作技能，能够进行成本核算和运费计算；具备分析和评估国际多式联运优势和挑战的能力，以及解决多式联运问题的能力。具备根据所学的集装箱运输市场供求关系理论，进行国际多式联运方式下的成本核算能力

目标3：具有职业操守和职业素养，强化社会主义核心价值观内化，培养大国情怀、胸怀世界，以及信义忠诚等素质。树立法治观念，提高运用法治思维和法治方式参与社会公共事务的能力。

董尹

（八）《冷链物流》课程培养目标

目标1：掌握冷链物流管理的基本理论，了解当前冷链物流管理在国内外发展的最新趋势和现状，了解冷链物流管理的基本技术和手段，掌握冷链物流管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的运用，掌握在国内目前冷链环境下构建冷链物流管理平台所需的理论知识。

目标2：具备运用冷链物流技术，保证产品质量，减少产品损耗的能力；能够解决冷藏冷冻类食品从生产到消费各个环节中出现的问题；具有全局观念、综合集成能力、物流资源集成能力、计划与执行能力及沟通能力。

目标3：具有理论与实践相结合，用新的理念、新的视点对冷链物流管理进行认识的素质，具有创新意识，较强的分析和解决冷链物流问题的能力。

董尹

集中实践教学环节

专业实习

目标1：利用校外实习基地、合作单位，让学生进入物流企业或者企业相关物流岗位，进行实习。

目标2：通过实习，学生具备分析和解决物流实际问题的初步能力；具备科学的思维和创新意识以及一定的科研能力。

目标3：具备从事物流管理工作必备的专业素养、现代物流意识和办理物流业务的能力，以及对物流行业的综合认知能力，具备一定的决策、组织、协调能力。

刘征

校企合作

毕业实习

目标1：在专业实习的基础上，在保证安全的原则下，结合就业意愿，帮助学生选择相对应的毕业实习单位和实习岗位。

目标2：通过实习使学生具备对物流行业的综合认知能力。

目标3：具备从事物流管理工作必备的专业素养、现代物流意识和办理物流业务的能力。

疏蕾

毕业设计（论文）

目标1：培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

目标 2：培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

目标 3：培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。

疏蕾

创新创业实践

目标1：培养学生的个性并促进其全面发展；启蒙学生的创新意识和创业精神，了解创新型人才的素质要求、创业的概念、要素与特征等，掌握开展创业活动所需要的基本知识。

目标2：解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，学生具备必要的创业能力。

目标3：引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把控创业风险，掌握商业模式开发过程，设计策略及技巧等。

郑亚莉